博学而不穷，笃行而不倦。
《礼记》
一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。
[春秋]管仲
人学始知道，不学非自然。
[唐]孟郊《孟东野集劝学》
人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目的就在锻鍊一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。
[伊朗]巴禾乌拉《答客问》
人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇廕人，而况君子之学乎?
《国语晋语九》
人无师无法，而智则必为盗，勇则必为贼，能则必为乱，察则必为怪，辨则必为诞;人有师有法，而智则速通，勇则速威，能则速成，察则速尽，辨则速论。故有师法者，人之大宝也。
《荀子儒效篇》
人才有风气，盛衰关全域性。
梁启超《寄往穰公》
人才出于教育。
康有为《政论集镇江政学两界欢迎会演说》
人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。
(德)康德《康德教育论》
下列五项考验，为受过教育的明证本语言之精确运用;温文的举止，出自思想行动时的固定习惯;崇尚优美的标准，并且有一个基于那些标准的个性;反省的能力及习惯;做事的效率与能力。
蒲脱勒
上学以神听之，学在骨髓矣;中学以心听之，学在肌肉矣;下学以耳听之，学在面板矣。
[唐]马总《意林文子》
凡长育人材也，教之在宽，待之以久，然后化成而俗美。
[宋]程颢、程颐《二程集》
不知理义，生于不学。
《吕氏春秋》卷四《劝学》
办学如治国，眼光要远，胸襟要大。
《陶行知文集给肖生的信》
为士不学道，所得皆支流。
《清诗铎》陆师《之官真州述怀》
共学，共事，共修养的方法，是真正的教育。
《陶行知文集南京安徽公学办学旨趣》
有教育则为文明国，无教育则为野蛮国。
《黄兴集在屋仑华侨欢迎会上的演讲》
如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
(俄)马卡连柯
多办一所学校，可少建一座监狱。
(法)雨果